1.

Введение новой системы оплаты труда учителей (НСОТ)

1.1

ит-а

Наличие действующей региональной НСОТ

Да/нет

1.2

ит-а

Рост номинального значения средней зарплаты учителей за счет введения НСОТ по отношению к уровню 2006 года (по образовательным учреждениям, перешедшим на НСОТ)

%

1.3

ит-а

Фактическая доля фонда оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников общеобразо­вательных учреждений в среднем по субъекту РФ

%

1.4

ит-а

Доля муниципальных образований, общеобразовательные учреждения в которых перешли на НСОТ

%

1-5

ит-а

Доля государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, которые перешли на НСОТ, от общего числа государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в субъекте РФ

%

2.

-

Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)

2.1

ит-а

Доля муниципальных образований, общеобразовательные учреждения которых получают бюджетные средства на основе принципов НПФ, от общего числа муниципальных образований в субъекте РФ

%

2.2

ит-а

Доля государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, получающих бюджетные средства на основе принципов НПФ, от общего числа общеобразовательных учреждений в субъекте РФ

%

2.3

ит-а

Доля общеобразовательных учреждений, ведущих бухгалтерский и налоговый учет самостоятельно от общего числа общеобразовательных учреждений

%

2.4.1

ит-а

Относительное (к 2006 году) повышение величины нормативов подушевого финансирования для государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, расположенных в городской местности, в соответствии с нормативными правовыми актами субъекта РФ

%

2.4.2

ит-а

Относительное (к 2006 году) повышение величины нормативов подушевого финансирования для государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности, в соответствии с нормативными правовыми актами субъекта РФ

%

2.5

ит-а

Фактическая доля учебных расходов в общем объеме бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений на зарплату учителей и учебные расходы в среднем по региону

%

3

Развитие региональной системы оценки качества образования (РСОКО)

3.2

ит-з

Количество учебных предметов, по которым выпускникам XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года) предоставляется возможность прохождения государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ

ед.

3.3

ит-а

Доля выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в форме ЕГЭ

%

3.3.1

Ит-а

Доля выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в форме ЕГЭ

3.3.2

Ит-а

Доля выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по математике в форме ЕГЭ

3.4

ит-а

Доля выпускников общеобразовательных учреждений, сдающих ЕГЭ по трем и более учебным предметам

%

3.5

ит-а

Доля выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике по новой форме

%

3.5.1

ит-а

Доля выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в новой форме

%

3.5.2р

Пр-а

Доля выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по математике в новой форме

%

3.6.1

ит-з

Проведение на региональном уровне мониторинговых исследований качества образования

Да/нет

3.6.2

ит-з

Наличие структуры (организации), на базе которой обрабатываются и обобщаются результаты оценки качества образования (ЕГЭ, новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений, аккредитация общеобразовательных учреждений, мониторинговые исследования и др.)

Да/нет

3.7

ит-а

Наличие нормативных правовых документов, обеспечивающих введение РСОКО

Да/нет

3.8.

ит-з

Наличие нормативных правовых документов, предусматривающих учет при оценке качества образования внеучебных достижений учащихся

Да/нет

4.

Развитие сети общеобразовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства

4.1

ит-а

Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса

%

4.1а

Ит-а

Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, в которых директор имеет управленческую подготовку, подтвержденную документами о профессиональном образовании (специальность менеджер) и/или профессиональной переподготовке

%

4.2

ит-а

Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в городской местности

чел.

4.3

ит-а

Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности

чел.

4.4

ит-а

Число обучающихся на старшей ступени в расчете на одно общеобразовательное учреждение, имеющее старшую ступень

чел.

4.5

ит-а

Количество высвобожденных работников общеобразовательных учреждений

чел.

5.

Расширение общественного участия в управлении образованием

5.1

ит-а

Доля общеобразовательных учреждений, в которых согласно зарегистрированному уставу создан и действует орган государственно-общественного управления (совет), обладающий комплексом управленческих полномочий, в том числе, по распределению средств стимулирующей части фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения

%

5.2

ит-а

Доля муниципальных образований, имеющих орган государственно-общественного управления образованием, ориентированный на его развитие, в том числе обладающий полномочиями по распределению фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений

%

5.3

ит-а

Доля общеобразовательных учреждений, имеющих опубликованный (в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет) публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

5.4

ит-а

Доля общеобразовательных учреждений, имеющих свои регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемые сайты в сети Интернет

%

5.5

ит-а

Доля пунктов проведения итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений в форме ЕГЭ, в которых присутствовали общественные наблюдатели

%

5.6

ит-а

Доля общеобразовательных учреждений, в лицензировании, аккредитации которых приняли участие общественные эксперты (от числа всех общеобразовательных учреждений, проходивших лицензирование, аккредитацию за отчетный период)

%

6.

Организационное обеспечение реализации РКП

6.1

ит-з

Наличие регионального сетевого графика реализации РКП

Да/нет

6.2

ит-а

Наличие комплекса инструктивно-методических материалов  для муниципальных и школьных управленческих команд по направлениям РКП

Да/нет

6.3

ит-а

Наличие системы ПК для муниципальных и школьных управленческих команд по направлениям РКП

Да/нет

6.4.1

ит-а

Доля муниципальных образований, участвующих в электронном мониторинге реализации РКП

%

6.4.2

ит-а

Доля общеобразовательных учреждений, участвующих в электронном мониторинге реализации РКП

%

6.5

ит-а

Доля муниципальных образований, с которыми заключены соглашения на реализацию РКП

%

1

Введение новой системы оплаты труда учителей (НСОТ)

1.1.1

пр-а

Наличие нормативной правовой базы субъекта РФ о введении НСОТ

Да/нет

1.1.2

пр-з

Разделение оплаты труда педагогических работников системы общего образования на базовую и стимулирующую части, нормативно установленное на региональном уровне

Да/нет

1.1.3

пр-з

Регламентация на региональном уровне учета в базовой части оплаты труда учителей интенсивности труда (численности обучающихся в учебных группах)

Да/нет

1.1.4

пр-з

Регламентация на региональном уровне учета в базовой части оплаты труда учителей особенностей образовательных программ (в т.ч. сложность, приоритетность предмета, профильное обучение, углубленное обучение и т.п.)

Да/нет

-

-

Регламентация на региональном уровне (или наличие в региональной нормативной базе предписания регламентировать муниципальным образованиям или образовательным учреждениям) учета в базовой части оплаты труда учителей следующих видов внеурочной деятельности (1.1.5 – 1.1.11):

-

-

1.1.5

пр-з

Подготовка к урокам и другим видам учебных занятий

Да/нет

1.1.6

пр-з

Проверка письменных работ

Да/нет

1.1.7

пр-з

Изготовление дидактического материала и инструктивно-методических пособий

Да/нет

1.1.8

пр-з

Консультации и дополнительные занятия с обучающимися

Да/нет

1.1.9

пр-з

Классное руководство

Да/нет

1.1.10

пр-з

Заведование элементами инфраструктуры (кабинетами, лабораториями, учебно-опытными участками и т.п.)

Да/нет

1.1.11

пр-з

Работа с родителями

Да/нет

1.1.12

пр-з

Наличие регионального регламента распределения стимулирующей части оплаты труда учителей

1.1.13

пр-з

Предусмотренное региональным регламентом участие общественных советов в распределении стимулирующей части оплаты труда учителей

1.1.14

пр-з

Наличие регионального регламента распределения стимулирующей части оплаты труда руководителей ОУ

1.1.15

пр-з

Предусмотренное региональным регламентом участие общественных советов в распределении стимулирующей части оплаты труда руководителей ОУ

1.2.0

пр-з

Номинальное значение средней зарплаты учителей в среднем по региону по состоянию на 2006 г

Тыс. руб.

1.2.1р

пр-а

Номинальное значение средней зарплаты учителей (по образовательным учреждениям, перешедшим на НСОТ)

Тыс. руб.

2

Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)

-

-

2.4.1р

пр-з

Величина норматива на городского школьника

Тыс. руб.

2.4.1.0

пр-з

Величина норматива (или среднее значение фактических расходов) на городского школьника до начала проекта

Тыс. руб.

2.4.2р

пр-з

Величина норматива на сельского школьника

Тыс. руб.

2.4.2.0

пр-з

Величина норматива (или среднее значение фактических расходов) на сельского школьника до начала проекта

Тыс. руб.

2.5р

пр-а

Наличие нормативного правового акта субъекта РФ, устанавливающего нормативы бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений на реализацию госстандарта (зарплату и учебные расходы)

Да/нет

3.

Развитие региональной системы оценки качества образования (РСОКО)

3.2р

пр-з

Нормативная база проведения ЕГЭ в регионе в отчетный период

Да/нет

3.2

Ит-з

Количество учебных предметов, по которым выпускникам XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года) предоставляется возможность прохождения государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ

ед

3.3р

Пр-а

Количество выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих итоговую аттестацию по русскому языку и математике в форме ЕГЭ

ед

3.3.1р

Количество выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих итоговую аттестацию по русскому языку в форме ЕГЭ

ед

3.3.2р

Количество выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих итоговую аттестацию по математике в форме ЕГЭ

ед

3.4р

пр-а

Количество выпускников XI классов, проходящих итоговую аттестацию по трем и более предметам в форме ЕГЭ

ед

3.5р

пр-а

Количество выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в новой форме

ед

3.5.1р

пр-а

Количество выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в новой форме

ед

3.5.2р

Пр-а

Количество выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходящих государственную (итоговую) аттестацию по математике в новой форме

ед

3.7.1

Наличие Положения о РСОКО

Да/нет

3.7.2

Наличие документов, определяющих регламент функционирования РСОКО

Да/нет

3.8.

Ит-з

Наличие нормативных правовых документов, предусматривающих учет при оценке качества образования внеучебных достижений учащихся

Да/нет

4.

Развитие сети общеобразовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства

4.5.0

пр

Количество работников общеобразовательных учреждений по состоянию на начало проекта (05 сентября 2006 г.)

5.

Расширение общественного участия в управлении образованием

5.5.1

пр-з

Количество пунктов проведения итоговой аттестации выпускников старшей ступени общего образования в форме ЕГЭ

Шт.

5.5.2

пр-з

Количество пунктов проведения итоговой аттестации выпускников старшей ступени общего образования в форме ЕГЭ, в которых присутствовали общественные наблюдатели

шт

6.

Организационное обеспечение реализации РКП

-

-

Наличие инструктивно-методических материалов  для управленческих команд на муниципальном уровне и уровне общеобразовательного учреждения по:

6.2.1

пр-з

Введению НСОТ

Да/нет

6.2.2

пр-з

Переходу на НПФ

Да/нет

6.2.3

пр-з

Развитию РСОКО

Да/нет

6.2.4

пр-з

Развитию сети

Да/нет

6.2.5

пр-з

Расширению общественного участия в управлении образованием

Да/нет

-

Наличие программ подготовки по

-

6.3.1

пр-з

Введению НСОТ

Да/нет

6.3.2

пр-з

Переходу на НПФ

Да/нет

6.3.3

пр-з

Развитию РСОКО

Да/нет

6.3.4

пр-з

Развитию сети

Да/нет

6.3.5

пр-з

Расширению общественного участия в управлении образованием

Да/нет

6.3.6

пр-а

Доля ОУ, управленческие команды которых прошли подготовку по каждому направлению РКП

%

6.3.7

пр-а

Доля муниципальных образований, управленческие команды которых прошли подготовку по каждому направлению РКП

%

0

Информация о региональной системе образования

0.1р

пр-а

Количество учащихся

0.2р

пр-а

Количество классов

0.3р

пр-а

Количество работников в ОУ

0.4р

пр-а

Количество учителей

0.5р.

пр-а

Количество общеобразовательных учреждений в регионе

0.6р

пр-а

Количество муниципальных образований

1

Введение новой системы оплаты труда учителей (НСОТ)

1.5м

пр-а

Количество общеобразовательных учреждений муниципального образования, которые перешли на НСОТ

шт.

2.

Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)

2.1м

пр-а

Количество общеобразовательных учреждений муниципального образования, которые финансируются на основе принципов НПФ

шт.

3.

Развитие региональной системы оценки качества образования (РСОКО)

3.5м

пр-з

Количество выпускников IX классов общеобразовательных учреждений муниципального образования (текущего года), проходящих итоговую аттестацию по русскому языку и математике по новой форме

ед

3.5.1м

пр-з

Количество выпускников IX классов общеобразовательных учреждений муниципального образования (текущего года), проходящих итоговую аттестацию по русскому языку по новой форме

ед

3.5.2м

пр-з

Количество выпускников IX классов общеобразовательных учреждений муниципального образования (текущего года), проходящих итоговую аттестацию математике по новой форме

ед

4.

Развитие сети общеобразовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства

-

5.

Расширение общественного участия в управлении образованием

5.2м

пр-з

Есть ли в муниципальном образовании орган государственно-общественного управления образованием, ориентированный на его развитие, в том числе обладающий полномочиями по распределению фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений

Да/нет

6.

Организационное обеспечение реализации РКП

Прошла ли управленческая команда муниципального образования подготовку по:

6.3.7.1

пр-з

Введению НСОТ

Да/нет

6.3.7.2

пр-з

Переходу на НПФ

Да/нет

6.3.7.3

пр-з

Развитию РСОКО

Да/нет

6.3.7.4

пр-з

Развитию сети

Да/нет

6.3.7.5

пр-з

Расширению общественного участия в управлении образованием

Да/нет

6.5м

пр-а

Заключено ли с муниципальным образованием соглашение на реализацию РКП

Да/нет

1.

Введение новой системы оплаты труда (НСОТ)

1.5у

пр-з

Перешло ли учреждение на НСОТ

Да/нет

2.

Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)

2.1у

пр-з

Получает ли учреждение финансирование по нормативу

Да/нет

2.3у

пр-з

Имеет ли учреждение финансовую самостоятельность

Да/нет

3.

Развитие региональной системы оценки качества образования (РСОКО)

3.5у

Пр-з

Количество выпускников IX классов текущего года, проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в новой форме

0/0

3.5.1у

Пр-з

Количество выпускников IX классов текущего года, проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в новой форме

0/0

Пр-з

Количество выпускников IX классов текущего года, проходящих государственную (итоговую) аттестацию по математике в новой форме

0/0

4.

Развитие сети общеобразовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства

4.1.1

пр-з

Наличие лицензии на образовательную деятельность

Да/нет

Да

4.1.2

пр-з

Наличие свидетельства об аккредитации

Да/нет

Да

4.1.3

пр-а

Наличие в учреждении всех видов благоустройства

Да/нет

4.1.3.1

Пр-з

Наличие в учреждении вида благоустройства 1

Да/нет

4.1.3.2

Пр-з

Наличие в учреждении вида благоустройства 2

Да/нет

4.1.3.n

Пр-з

Наличие в учреждении вида благоустройства n

Да/нет

4.1.4

пр-з

Организация питания в соответствии с СанПиНом

Да/нет

Да

4.1.5

пр-з

Организация медобслуживания в соответствии с СанПиНом

Да/нет

Да

4.1.6

пр-а

Оснащённость образовательного процесса комплексом учебного и компьютерного оборудования, обеспечивающим реализацию стандарта общего образования

Да/нет

Да

4.1.6.1

Пр-з

Наличие в учреждении оборудования 1

Да/нет

4.1.6.2

Пр-з

Наличие в учреждении оборудования 2

Да/нет

4.1.6.k

Пр-з

Наличие в учреждении оборудования n

Да/нет

4.1.7

пр-з

Наличие скоростного выхода в Интернет

Да/нет

Да

4.1.8

пр-з

Полная обеспеченность предметов базисного учебного плана учителями в соответствии со специальностью, что подтверждается документом о профессиональном обучении или профессиональной переподготовке

Да/нет

Да

4.1.9

пр-з

Обеспеченность программ профильного обучения и предпрофильной подготовки учителями не ниже 2 квалификационной категории

Да/нет

Да

4.1.10

пр-а

Средняя наполняемость классов в школе не превышает 25 человек

Да/нет

10

4.1.11

пр-з

Наличие у директора ОУ управленческой подготовки, подтвержденной документами о профессиональном образовании (специальность менеджер) и/или профессиональной переподготовке

Да/нет

Да

4.0.1

пр-з

Наличие в учреждении 1 ступени общего образования

Да/нет

Да

4.0.2

пр-з

Наличие в учреждении 2 ступени общего образования

Да/нет

Да

4.0.3

пр-з

Наличие в учреждении 3 ступени общего образования

Да/нет

Да

4.5.1

Изменение количества работников, в т.ч

4.5.2

прибыло

1

Пр-а

Выбыло, в т.ч.

2

4.5.3

Пр-з

В другие учреждения образования

0

4.5.4

Трудоустроено не в системе образования

2

4.5.5

На пенсию

0

4.5.6

Не трудоустроено

0

5.

Расширение общественного участия в управлении образованием

5.1у

пр-з

Есть ли в учреждении согласно зарегистрированному уставу орган государственно-общественного управления (совет), обладающий комплексом управленческих полномочий, в том числе, по распределению средств стимулирующей части фонда оплаты труда

Да/нет

Нет

5.3у

пр-з

Имеет ли учреждение за отчетный период свой опубликованный (в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет) публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

Да/нет

Нет

5.4у

пр-з

Имеет ли учреждение свой регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемый сайт в сети Интернет

Да/нет

Нет

5.6.1

пр-з

Проходило ли учреждение лицензирование или аккредитацию за отчетный период

Да/нет

Да

5.6.2

пр-з

Принимали ли участие в лицензировании, аккредитации учреждения общественные эксперты

Да/нет

Нет

6.

Организационное обеспечение реализации РКП

Прошла ли управленческая команда учреждения (руководитель, финансист, общественный управляющий) подготовку по:

6.3.6.1

пр-з

Введению НСОТ

Да/нет

6.3.6.2

пр-з

Переходу на НПФ

Да/нет

6.3.6.3

пр-з

Развитию РСОКО

Да/нет

6.3.6.4

пр-з

Развитию сети

Да/нет

6.3.6.5

пр-з

Расширению общественного участия в управлении образованием

Да/нет

0

Информация об образовательной системе (общеобразовательном учреждении)

0.1у

пр-з

Количество учащихся (текущее)

Чел.

105/110

0.2у

пр-з

Количество классов (текущее)

Шт.

11/11

0.3у

пр-з

Количество работников в ОУ (текущее)

чел

32/31

0.4у

пр-з

Количество учителей (текущее)

чел

22/21

0.5у

пр-з

Бюджет учреждения

Тыс. руб.

8369,4

0.6у

пр-з

ФОТ учреждения

Тыс. руб.

6475,8

0.7у

пр-з

ФОТ учителей учреждения

Тыс. руб.

0.8у

пр-з

Является учреждение городским или сельским

Городское/сельское

сельское

0.9у

пр-з

Количество учащихся 9 классов (текущее)

чел

12/15

0.10у

пр-з

Количество учащихся 10 классов (текущее)

чел

8/8

0.11у

пр-з

Количество учащихся 11 (12) классов (текущее)

чел

6/6

0.1.0у

пр-з

Количество учащихся на начало проекта

Чел.

110

0.2.0у

пр-з

Количество классов на начало проекта

Шт.

11

0.3.0у

пр-з

Количество работников в ОУ на начало проекта

чел

32

0.4.0у

пр-з

Количество учителей на начало проекта

чел

22

0.9.0у

пр-з

Количество учащихся 9 классов на начало проекта

чел

15

0.10.0у

пр-з

Количество учащихся 10 классов на начало проекта

чел

8

0.11.0у

пр-з

Количество учащихся 11 (12) классов на начало проекта

чел

6

д1.               

Принятие нормативного акта органа власти субъекта РФ, утверждающего содержание и запускающего реализацию РКП

30 апреля 2007 г.

д2.               

Предусмотрение в региональном бюджете средств на реализацию РКП на 2007 год

30 апреля 2007 г.

д3.               

Создание региональной рабочей группы (РРГ) по реализации РКП

1 июня 2007 г.

д4.               

Создание регионального общественного совета (РОС) при высшем должностном лице субъекта РФ по реализации РКП

1 июля 2007 г.

д5.               

Заключение соглашений с муниципальными образованиями, участвующими в реализации РКП в 2007 году

1 июля 2007 г.

д6.               

Публичная презентация и организация общественного обсуждения запуска РКП

1 июля 2007 г.

д7.               

Создание регионального сайта РКП и его наполнение материалами, включая все принятые нормативные акты по реализации РКП, информацию об обязательствах региона по основным направлениям РКП, состав и контакты РРГ и РОС

1 сентября 2007 г.

д8.               

Объявление конкурсов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг

1 транш

15 мая 2007 г.

2 транш

10 июля 2007 г.

3 транш

10 октября 2007 г.

д9.               

Заключение контрактов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг:

1 транш

30 июня 2007 г.

2 транш

25 августа 2007 г.

3 транш

25 ноября 2007 г.

д10.           

Завершение контрактов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг

31 декабря 2007 г.

д11.           

Принятие нормативного акта субъекта РФ о введении НСОТ

1 июля 2007 г.

д12.           

Разработка инструктивно-методических материалов по введению НСОТ

15 августа 2007 г.

д13.           

Обучение управленческих команд (включая руководителя, финансиста, представителя управляющего совета) образовательных учреждений, в которых вводится НСОТ с 2007 года, по вопросам финансово-хозяйственной самостоятельности ОУ и введения НСОТ в условиях НПФ

20 сентября 2007 г.

д14.           

Мониторинг принятия в ОУ, вводящих НСОТ с 2007 г. локальных нормативных актов:

о введении и реализации НСОТ;

о деятельности органа общественного управления и порядке его участия в распределении стимулирующей части ФОТ –

и их качества

1 октября 2007 г.

д15.           

Мониторинг в муниципальных образованиях:

расходования средств, переданных муниципальным образованиям в рамках внедрения РКП;

уровня социальной напряженности (в пилотных территориях по введению НСОТ)

1 ноября 2007 г.

д16.           

Подготовка и размещение на региональном сайте РКП аналитических материалов о запуске РКП, включая анализ мероприятий по предупреждению и снятию социальной напряженности

1 декабря 2007 г.

д17.           

Заседание РОС: рассмотрение хода реализации РКП в 2007 г.

15 декабря 2007 г.

д/м1.        

Заключение соглашения с субъектом РФ, о реализации комплексного проекта модернизации образования на территории муниципального образования

1 июля 2007 г.

д/м2.        

Проведение общественного обсуждения плана участия муниципального образования в РКП

1 июля 2007 г.

д/м3.        

Принятие нормативного акта органом местного самоуправления о введении (апробации) НСОТ

1 июля 2007 г.

д/у1.         

Проведение общественного обсуждения плана участия общеобразовательного учреждения в РКП

1 июля 2007 г.

д/у2.         

Принятие локального нормативного акта общеобразовательного учреждения о введении (апробации) НСОТ

1 июля 2007 г.